在秦亭，播种一束微光 ——秦亭中学支教手记（二）

莫道不销魂

　　

　　【编者按】第二篇支教手记以作者在秦亭中学的支教生活为叙事主线，记录了自己扎根乡村校园、陪伴乡村学子的真实日常，细腻描摹了秦亭的乡土风光、校园环境、师生风貌与乡村教育现状。通过描写草原美景治愈心境、独自住校的成长蜕变、割舍亲情坚守支教岗位的初心，以及对留守儿童的观察、心疼与期许，真挚抒发了作者对乡村孩子的温柔怜爱、对乡村教育的热忱与坚守。文章展现了乡村学子淳朴坚韧、聪慧好学的闪光点，也坦诚道出乡村教育在学生综合素养、表达写作能力等方面的短板，凸显了乡村教育的真实样貌。全文最终落脚于“执三尺讲台，守一方乡土微光”的内核，歌颂了支教教师默默奉献、以微光育人、以阅历赋能乡村孩子的教育情怀，传递出温暖、治愈、向上的力量，诠释了平凡支教岗位上的责任与担当。本文既是作者个人的支教成长记录，也是一曲乡村教育的温柔赞歌，文字朴实、情感真挚，于细碎日常中见初心，于平凡坚守中见大爱，让读者真切感受到乡村教育的真实模样与支教事业的温暖力量。一篇兼具温度与深度的生活化散文，值得细细品味，倾情推荐共赏！【编辑：认真写字】

       秦亭镇最有名的旅游胜地是“非子牧场”，也叫冯河草原。前几年我们专程前往，第一次感受到在家乡草原骑马奔驰的快乐。以后每年暑假我都想去非子牧场，遥想在蓝天白云下骑着马儿自由奔跑，那是多么轻松惬意啊！
　　正当我遗憾今年暑假没去草原时，机会来了，我支教的秦亭中学离草原很近，二十分钟车程。开学第一周周末，丈夫开车送我去学校，正好我们一家人顺路去草原逛一下。当那一片广阔无垠的碧绿出现在眼前时，无数匹马儿、牛儿悠闲自在地吃草，享受蓝天下阳光的沐浴，我们的烦恼顿时烟消云散。在牧马人的带领下挑选自己喜欢的温顺的马儿，骑在它的背上溜达一圈，再与它合影，还给它喂一只梨子吃。现在的秦亭人更聪明了，他们甚至养骆驼让游人骑，还有许多娱乐项目呢。
　　家人送我回到学校，我为他们做了简单介绍，学校不太大，三栋楼，一个小操场，升旗台，一望便尽收眼底。我的宿舍在一楼，挺宽敞，这大概是我第一次一个人住吧。犹记得刚来打扫卫生时，一个人累得满头大汗，还遇到了蜘蛛、七星瓢虫、蚊子等昆虫朋友呢。后来我还遇到一只美丽的大翅膀花蝴蝶，停落在我养的花上。来到乡村，各种昆虫应该是很常见的，我不会再惊讶它们的存在。
　　二宝也是第一次离开我，很舍不得我走，但是懂事的他明白这是工作需要，他只能听爸爸的话，更加自立自强。我相信在爸爸的带领下，二宝会改变做事拖拉、懒散的毛病，写作业会提高速度、效率。校领导交给我一个光荣的任务，负责校园广播站。每周一、三、五中午饭后开始广播，每班选两名播音员，由他们写稿我审稿。内容大多围绕校园安全、学习生活展开，这项工作对我来说也十分有趣，能为师生传播正能量，用音乐调节紧张的学习生活，我觉得非常有意义。
　　有一次我跟随班主任去租房的学生家里家访，去了几户家庭，看了看他们的居住环境，不由感慨条件的艰苦。这些孩子父母大多外出打工，由奶奶陪伴照顾，老人不识字，只能给孩子们做饭、洗衣。孩子的学习全靠自己自觉，有的老人要照顾好几个孩子，责任重大。我不由得想到我班上的一位女生，她学习基础好但是上课管不住自己，有时手底下偷偷玩，有时左顾右盼。原来她是留守儿童，虽然贪玩但是聪明、记性好，我想她能改掉缺点的话会更优秀。
　　三十五个孩子，三十五朵花。通过他们的自我介绍，我得知有些孩子属马，今年才12岁。竟然和我的二宝同岁，可他们已经离开父母住校，独自学习、生活。我在心里对他们生出一份疼爱，感觉他们就像自己的孩子一样。两周的相处，我慢慢了解了一些孩子，有背诵能力超强的马文浩、曹欢、纪慧斌等男孩。他们一节自习很快能背会四首诗词，这是我没有预料到的，有的人甚至已将课本上的古诗文全背会，在背课外诗词。
　　还有秀外慧中、品学兼优的魏玲雪、靳媛媛，她们二人的理想是将来当法官、律师。更有聪明伶俐、胆大敢说的武浩宇、雷鑫，他们长得帅气精神，天真活泼，在课堂上屡屡发言，有了他们气氛才更加活跃。不足之处便是他们整体书写不美观，写作水平不高，口头表达能力不强，上课有时爱做小动作。我真想快速提高他们的语文素养，奈何写作文时许多学生跑到书架上找作文书“参考”。
　　班上还有一对龙凤胎，姐姐和弟弟坐在前后排，他们圆圆的脸蛋，大大的眼睛，还是双眼皮呢，长得挺招人喜欢。武浩宇也有一个双胞胎哥哥，只不过被分到了另一个班。这些可爱的孩子引起了我的兴趣，我想通过自我介绍知道他们更多的情况，可惜大多数孩子上讲台讲话不连贯，说一两句就卡顿，声音也较小。这是由于平时训练较少，胆小的缘故，希望下一轮口语训练他们能取得进步。
　　他们有的善于思考，会问我：“爱因斯坦和霍金谁更聪明？老师你为什么会来这里支教？你戴的手镯是真的还是假的……”听说我支教一年便回三中，他们露出难过的表情，希望我能把他们教到毕业。为了鼓励他们写好作文，我拿来了自己写的散文集，他们十分爱读，一下课就翻看。有的惊讶地问我：“老师，你还去过广州、澳门，把你玩好了啊！”我微笑着告诉他们，因为我的丈夫以前在南方工作，所以我有机会外出旅游，只有阅历丰富才能写出文章。”
　　我不仅教他们书本上的知识，也会讲一些生活中的道理，开拓他们的视野，增长他们的知识。而他们会干的农活有些我闻所未闻，比如这里的百姓种汉麻，他们会帮家长收割、摊晒、沤麻，这是我佩服他们的地方。晚饭后，我会出去散步，只有一条马路，不是向上走就是向下走。很少来过农村的我对这里的一切充满好奇，农舍门口种的花、树、篱笆，村里的戏台，田里种的汉麻、玉米，青山、房屋，凡是感觉新奇的我都拍照保存。
　　有时跟着学校最年长的郭老师散步，听他说话，介绍这里的情况。聊着聊着竟然得知他的小儿子是我教过的学生，不禁相视一笑，感叹世界如此小。除了四五位中年老师，其余的全是很年轻的老师，有的工作一两年，望着他们年轻的脸庞，我皆力想从他们身上找回自己年轻的模样，心里羡慕地感叹：“年轻真好！”
　　我驻足秦亭山野，执三尺讲台，续古秦育人初心，守一方乡土微光。

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莫道不销魂

开学第三周，已习惯这里的生活。人少清静，心也静。

天龙

       这是一篇情感真挚、细节丰富的支教随笔，记录了在秦亭镇的非子牧场之旅、校园生活、家访见闻以及与孩子们相处的点点滴滴。文字朴实无华，充满情感温度，既有对草原风光的眷恋，也有对留守儿童深切的关爱与教育思考。

天龙

       看来你已经完全适应融入了新学校的环境，你喜欢学生，学生也喜欢你。这是个良好开端，新的起点，新的征程，加油努力！

莫道不销魂

天龙 发表于 2026-9-9 09:26
这是一篇情感真挚、细节丰富的支教随笔，记录了在秦亭镇的非子牧场之旅、校园生活、家访见闻以及与 ...

谢谢社长的鼓励。既来之，则安之。 安心教好书，过好一年珍贵而宁静的乡村生活。

莫道不销魂

天龙 发表于 2026-9-9 09:31
看来你已经完全适应融入了新学校的环境，你喜欢学生，学生也喜欢你。这是个良好开端，新的起点，新 ...

学生基础较差，不知道考试成绩会怎么样呢？

沁香一瓣

“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知先生创道的教师风尚。愿你在支教过程中收获满满。

莫道不销魂

沁香一瓣 发表于 2026-9-9 15:23
“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知先生创道的教师风尚。愿你在支教过程中收获满满。 ...

谢谢老师的教诲，我定会收获充实的支教生活。

认真写字

     【编者按】第二篇支教手记以作者在秦亭中学的支教生活为叙事主线，记录了自己扎根乡村校园、陪伴乡村学子的真实日常，细腻描摹了秦亭的乡土风光、校园环境、师生风貌与乡村教育现状。通过描写草原美景治愈心境、独自住校的成长蜕变、割舍亲情坚守支教岗位的初心，以及对留守儿童的观察、心疼与期许，真挚抒发了作者对乡村孩子的温柔怜爱、对乡村教育的热忱与坚守。文章展现了乡村学子淳朴坚韧、聪慧好学的闪光点，也坦诚道出乡村教育在学生综合素养、表达写作能力等方面的短板，凸显了乡村教育的真实样貌。全文最终落脚于“执三尺讲台，守一方乡土微光”的内核，歌颂了支教教师默默奉献、以微光育人、以阅历赋能乡村孩子的教育情怀，传递出温暖、治愈、向上的力量，诠释了平凡支教岗位上的责任与担当。本文既是作者个人的支教成长记录，也是一曲乡村教育的温柔赞歌，文字朴实、情感真挚，于细碎日常中见初心，于平凡坚守中见大爱，让读者真切感受到乡村教育的真实模样与支教事业的温暖力量。一篇兼具温度与深度的生活化散文，值得细细品味，倾情推荐共赏！【编辑：认真写字】

认真写字

       老师善于捕捉人物细节，精准塑造了一群鲜活的乡村孩童形象：记忆力超强、擅长背诗的男生，心怀法治理想、品学兼优的女生，活泼敢言、活跃课堂的开朗少年，天资优异却自律不足、依赖作文书的班长，还有腼腆胆小、发言卡顿的孩子们。不刻意美化，既写孩子的聪慧、懂事、坚韧，也坦诚他们学习能力、表达能力的短板，人物真实立体、有血有肉，丰富了文章层次。老师辛苦！敬茶！