情注三尺讲台，爱洒山区教育

杨慧波

【编者按】这篇文章以饱含深情的笔触，生动呈现了汝城一中罗祖辉老师三十一年如一日扎根山区教育的感人事迹。文章从教研、教学、育人三个维度，立体勾勒出一位“眼里有光、心中有爱”的教育工作者形象。
罗老师以“勤奋为犁”，在教研沃土上深耕不辍——146篇教学论文、多本教材编著、十余项专业荣誉，彰显的不仅是学术造诣，更是对教育本质的执着追问；他以“讲台为笔”，将地理课堂打造为知识与趣味交融的魅力场域，2025年高考地理99分、文科班级6人突破600分的佳绩，正是“快乐学习”理念结出的硕果；他以“爱心为光”，在二十五年班主任生涯中践行“教书更育人”的信念，从窗外的默默注视到深夜的伏案备课，从对贫困学生的资助到对“问题学生”的宽容引导，每一个细节都闪耀着师者仁心的光芒。
尤为可贵的是，罗老师将教育视为“精神的救赎”，不只关注分数与升学，更关注学生的品格养成与生命成长。当毕业生的成功成为他“骄傲与自豪”的源泉，我们看到的是一位真正教育者的初心——桃李满天下，不是功利的勋章，而是生命影响生命的最美回响。
文章不仅是对一位优秀教师的礼赞，更是对教育本质的深情叩问：在喧嚣的时代里，我们需要更多像罗祖辉老师这样“以热爱为犁、以奉献为光”的教育者，他们或许身处山区的三尺讲台，却点燃了无数孩子走向广阔世界的希望。

               情注三尺讲台   爱洒山区教育

       “令公桃李满天下，何用堂前更种花。”这是对汝城一中罗祖辉老师几十年教育生涯最好的写照。多年来，他在业务上勤于耕耘，笔耕不辍，多次参与省级课题研究，论文多次获奖和发表在各类省级核心期刊；课堂上幽默风趣，旁征博引，最大程度激发了学生学习兴趣，教学效果不错；他对学生严慈并济，关爱有加，把育人做为他教育的真正目的，为山区培育了一大批优秀学子。

     以勤奋为犁，深耕教研沃土
     “要给学生半桶水，自己必须成为源源不断的知识源泉。”自从参加工作以来，为了能够游刃有余地引导孩子们在知识的海洋里尽情地熬游，让孩子们学有所成，罗祖辉老师一直利用课余时间努力钻研专业知识，善于总结反思，把学到的东西转化成自己的学问和笔墨，写出一篇篇论文，发表在许多著名的期刊杂志上。2006年被中学学科网（www.zxxk.com）聘为高考精品资料特约编辑，主编和参与编写出版了四本高三地理复习丛书，在《中小学创新报》《中学生学习报》《考试报》《中学生时事政治报》《学习方法报》和《当代中学生报》等报刊杂志上发表教学论文146篇，在省、市、县各级教育行政部门和主管部门以及教育学会各专业委员会论文评比中获奖11篇。分别荣获全国地理科技大赛优秀指导教师、全国优秀科技辅导员、湖南省中小学教辅材料评议专家、郴州市高级职称评审专家、郴州市高中地理学科专家、郴州市新课程高考研究地理学科专家、郴州市线上教育教学高中地理学科指导专家、汝城县普通高中阶段教师培养工作学科专家。

    以讲台为笔，勾勒教学蓝图
“授人以鱼，不如授人以渔。”站在三尺讲台上，罗老师能够很快地吸引学生的注意力，能够抓住每堂课的重难点。他的讲课具有一种独特而令学生着迷的课堂魅力。既注重提高课堂的趣味性，又注重加强学习的实用性。他不仅仅对学生进行知识的传授，更重要的是，能够教给学生学习的方法。因此，在每一堂课上，课堂气氛非常活跃，课堂效果也非常显著，深得学生青睐。他还独辟蹊径地引导学生举行各种各样有趣的课外活动，对学生所学知识进行拓展延伸，经常利用课外时间，带领学生进行地理野外实践活动。2021年七夕情人节，他给每位孩子布置了一个任务，利用所学地理知识分别给他写一份“情书”，要求既要文笔优美隽永，又要体现丰富博学的地理知识。果然，孩子们交上来的作业都浪漫唯美，非常感人，既应时应景，又巩固了所学知识。就这样，孩子们都把学习地理这门学科当做一份美好的享受。因此，他多次荣获汝城县“高考贡献奖”、“教学能手”、“教学质量奖”等光荣称号。
孩子们真正做到了乐于学习、快乐学习、善于学习，每次学校和郴州市地理学科考试，学生成绩都能够名列前茅，多年高考成绩斐然：2006年高考钟养球同学总分642分，居全市第九名，其文综总分达275分，居全市第一；2009年高考朱楚汉同学总分591分，居全校文科第一，其文综总分238分，居全市第9；2010年高考刘婷同学总分627分，居全校文科第一，朱龙同学文综251分，居全省第15名、郴州市第一。
特别是2025年高考，地理最高分罗诗韵达99分，90分以上达34人。担任历史类 2222班班主任，600分以上6人，580分以上13人，全班人平561.6分，最高分何政658分，全省排名53名，郴州市第二，被北京大学录取，其中6位同学录取985院校，8位同学录取211院校，6位同学录取双一流大学，创造了汝城一中文科历史类高考最佳成绩。
   
     以爱心为光，点燃教育热情
“师者，传道授业解惑也。”罗老师从教三十一年，当了二十五年班主任。对学生从严治教，但又严中有爱；对学生认真负责，但又进行人性化管理；他希望孩子们都能够成才，但更希望每个孩子都能够成人。他一直认为，教育的最终目的不仅仅是教书，更是育人。
当学生在教室里上课时，他经常会悄悄站在窗外，关注每个孩子的学习情况；当考试结束后，他会找每位学生谈心，根据每位孩子的成绩和题目的对错帮助他们分析原因、总结方法，鼓励他们下次继续努力；了解到哪位学生家庭贫困，他会伸出援助之手；当孩子们犯错时，他会以宽容的姿态接纳孩子们的缺点和错误，并引导学生改正错误。
他既博学多才，又充满人格魅力，是一位眼里有光、心中有爱的好老师。他是家长们眼中的偶像，如果有哪位学生在家里不听话了，或是懒惰、堕落、整天玩手机了，家长都会打电话向他请教教育孩子的方法；他是每位学生心目中的良师益友，哪位学生遇到了什么困难、心中有什么困惑，都愿意向他吐露心声。对于这些家长和学生，他都会非常有耐心地帮助他们解决问题。
他在工作上勤勤恳恳、兢兢业业，他几十年如一日地诲人不倦、无私奉献。深夜的办公室里常常有他批改作业或备课的身影，清早的晨曦常常把他的影子拉得很长很长。他是一道光，点燃了孩子们学习的热情；他是一道光，点燃了孩子们心中永不破灭的希望；他是一道光，对孩子们进行精神的救赎。
为此他荣立郴州市二等功、汝城县三等功，荣获郴州市“模范班主任”、汝城县名班主任、汝城县优秀班主任、汝城县优秀教师、汝城县骨干教师，参加工作以来，11次荣获汝城县委、县政府“嘉奖”。

“三尺讲台育桃李，一支粉笔写春秋”。如果问罗老师一生最大的成就是什么，那就是桃李满天下。每当听到哪位学生在工作上取得成功时，罗老师在心里都会感到非常骄傲和自豪——因为他培养了一批又一批国家的栋梁之材！

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黄皮人

罗祖辉老师有如此高的成就和评价，说明工作确实不错！

黄皮人

深耕教学数十开载，培育桃李满天下。

黄皮人

教学效果不斐，似乎这个用词欠妥；成绩斐然，这个没问题。

杨慧波

黄皮人 发表于 2026-6-25 09:23
罗祖辉老师有如此高的成就和评价，说明工作确实不错！

非常谢谢潘老师的鼓励

杨慧波

黄皮人 发表于 2026-6-25 09:23
深耕教学数十开载，培育桃李满天下。

他在工作上是非常认真负责

杨慧波

黄皮人 发表于 2026-6-25 09:28
教学效果不斐，似乎这个用词欠妥；成绩斐然，这个没问题。

好的，非常谢谢潘老师帮我指出来，我现在就更正一下

黄皮人

杨慧波 发表于 2026-6-25 12:49
好的，非常谢谢潘老师帮我指出来，我现在就更正一下

没事，我还怕你对我提出的问题有看法。

杨慧波

潘老师，不会的，你别这么认为。我这几年写的文字都没有什么突破，我非常希望你们能够给我多提宝贵建议，让我在写作方面能够得到成长，好吗？那么，我会非常谢谢你们的，

黄皮人

杨慧波 发表于 2026-6-26 22:59
潘老师，不会的，你别这么认为。我这几年写的文字都没有什么突破，我非常希望你们能够给我多提宝贵建议，让 ...

共勉！