散文随笔栏目编者按汇总（2026年2月份）

黄皮人

【编者按】本文以“退尺为进”为题，深掘东方哲学中“重过程而轻结果”的生命智慧。作者岸柳以庖丁解牛、王阳明种树之喻阐明过程本身的光华，又以孔子“为己之学”与范进中举的对比，揭示结果主义对心灵的桎梏。文章贯通庄子的技艺哲学与屈原、苏轼的生命实践，在轻与重、退与进之间，为现代人提供了一种对抗功利异化的精神出路。
这不是消极的退守，而是在过程中安顿生命的积极姿态——当我们不再执着于终点的锦标，每一步行走便成了抵达。

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黄皮人

【编者按】本文以“退尺为进”为题，深掘东方哲学中“重过程而轻结果”的生命智慧。作者岸柳以庖丁解牛、王阳明种树之喻阐明过程本身的光华，又以孔子“为己之学”与范进中举的对比，揭示结果主义对心灵的桎梏。文章贯通庄子的技艺哲学与屈原、苏轼的生命实践，在轻与重、退与进之间，为现代人提供了一种对抗功利异化的精神出路。
这不是消极的退守，而是在过程中安顿生命的积极姿态——当我们不再执着于终点的锦标，每一步行走便成了抵达。

黄皮人

【编者按】这篇随笔以姥姥家的猫为线索，串联起人与动物之间微妙的情感联结。作者用细腻的笔触记录四只性格各异的猫——胆小的黑猫、领地意识强烈的狸猫、暗中观察的猫妈妈，它们从警惕疏离到依偎安睡的姿态转变，恰是柔软情感如何消解边界感的生动注脚。 文中“呼噜作响”“尾巴搔手”等细节，让猫的喜怒无常跃然纸上；而“打呼噜吓跑猫群”“夜半咬鼠”等场景，则巧妙勾勒出人与动物共同生活的生动图景。当作者追问“它们会不会记得我”，已然触及跨越物种的记忆与温情这一永恒命题。 特别动人之处在于文本的未完成感：逝去的猫与新生的小猫形成生命循环，姥姥的抚摸与表弟家的猫延续着爱的传递。这些毛茸茸的生灵不仅是宠物，更是家族记忆的载体，承载着我们对“家”最具体的想象——那个永远有温度等待的炕头，那群永远在重新认识我们的眼睛。

黄皮人

【编者按】这篇教育叙事以细腻的笔触勾勒出新教师初登讲台的心灵随笔。作者用梧桐叶旋落的秋晨意象起兴，将生理颤抖与心理战栗交织成弦，在虎头小学的土操场上奏响职业生命的初乐章。当三十多双星子般的眼眸汇聚成光的海洋，那些反复打磨的教案瞬间坍缩成空白荒原——这种灵魂出窍的体验，恰是每个教育者都曾穿越的启蒙仪式。
文本最动人的辩证在于：正是班长清亮的“起立”指令与孩童无心的笑声，构成了唤醒教学本能的双重契机。点名仪式中流淌的童声宛如圣咏，让迷失的魂灵重归身体。而板书拼音时指尖的微颤，与n/l口误时骤然的窘迫，共同镌刻成职业成长碑上最珍贵的瑕疵美学。
这场“草草结束”的课堂实则完成了深刻的精神成人礼。在窘迫与尊严的辩证中，在慌乱与坚守的撕扯里，教育的神性悄然降临——它从来不是完美无缺的技艺展示，而是生命与生命相互淬炼的修行。文末将青涩慌乱升华为守护童真的誓言，使个体记忆拥有了穿越时间的重量，恰似飘落操场的梧桐叶，终将化作滋养教育原野的春泥。